Обоснование социальной значимости проекта "Я делаю и понимаю"

Пермь — промышленный город. Дефицит кадров для промышленных предприятий по-прежнему есть. По данным ЦЗН 62% вакансий составляют рабочие профессии для промышленных предприятий. Согласно статистике только 30% выпускников школ делают осознанный выбор своей профессии, остальные же выбирают профессию либо "за компанию" с друзьями", либо "родители так решили", либо из-за близости/отдалённости от дома. В результате такого выбора только около 35% работают по специальности после окончания образовательного учреждения.

В нашем Центре "Становление" ежемесячно поступает порядка 20 запросов на подготовку "Операторов станков с ЧПУ" от работодателей. Важность этой проблемы в городе и крае осознали: Департамент образования г. Перми 24.03.2020г. создал координационный Совет по профориентационной работе. При Совете по инвестиционному развитию губернатора Пермского края создана рабочая группа "Кадры для бизнеса". РОР "Сотрудничество" создали рабочую группу по профориентации подростков для промышленных предприятий, которую возглавляет депутат законодательного собрания Т.Шестакова. В двухтысячные годы многие школы избавились от своих мастерских, сдали станки в металлолом. На уроках технологии (труда) либо готовят, шьют, собирают "лего", либо смотрят фильмы. Формы проводимой профориентации в школах тоже сводятся к уровню показа фильмов, реже-экскурсий. В социуме за последние 25 лет сформировалось негативное отношение к профессиям машиностроения. Родителей и детей отпугивает стереотипное представление о промышленных предприятиях -бытует мнение, что там шумно, холодно и грязно, маленькая зарплата, пропускной режим и что туда идут только "неудачники".

Проект "Я делаю и понимаю" изменит мнение детей и родителей об этой отрасли. Он познакомит их с современными условиями труда на промышленных предприятиях , а также поможет реанимировать модуль "металлообработка" в учебной программе уроков технологии. Участники проекта увидят, как современное оборудование "заставило" изменить условия в цехах заводов по его содержанию и обслуживанию. Школьники и учителя технологии пройдут обучение программированию и эксплуатации станков с ЧПУ. Познакомятся с языком программирования при помощи виртуальных программ, сами изготовят детали на малогабаритных станках с ЧПУ. Проект позволит научиться подросткам управлять беспилотными летательными аппаратами, управлять 3-D принтером, программировать и управлять роботом. Сформируем прикладные компетенции, которые будут востребованы для экономики будущего и для дня сегодняшнего (креативное мышление, усидчивость, самоорганизация, дисциплина, коммуникабельность, ответственность), те качества, которые необходимы на любом месте работы/ учёбы, в любом коллективе. Проект позволит повысить квалификацию педагогов, т.к. ни в одной из школ, где будет реализован проект, нет специалистов, имеющих компетенции обучения на современном оборудовании.

По данным исследования "Россия 2025 от кадров к талантам" россияне после 25 лет перестают самообучаться, педагоги работают на одном и том же месте по 15 лет без ротациии привыкают к стабильности, у них занижена мотивация к собственному развитию, в результате этого школьники не видят связей между школой и окружающим миром и не могут расширить свои знания о мире профессий. Реализуя проект, мы сформируем позитивное отношение к техническим профессиям, следовательно, проект поспособствует выбору части подростков технических, рабочих специальностей, так необходимых для промышленного города. В период действия проекта подростки посетят современные промышленные предприятия, узнают о их планах развития, познакомятся с условиями труда. Узнают о заработной плате, возможностях профессионального и карьерного роста. Познакомятся где и при каких условиях можно получить профессию. Проект предусматривает подключение в его реализацию родителей, что будет способствовать формированию коммуникативных навыков, укреплению семейных ценностей. В реализации прошлого проекта родители, бабушки, дедушки принимали активное участие, а один ребёнок даже привёл отца и попросил его принять к нам на работу, мы его приняли и он сейчас активно работает в Центре и будет участвовать в реализации данного проекта. В проекте предусмотрена реализация online обучения. Центр "Становление" имеет такой опыт работы со взрослыми и готов разработать программный ресурс под подростков. Проект направлен на дисциплину участников, ответственность и развитие. Как показывает опыт ранее реализованных проектов, подростки не пропускают занятия, т.к. проект носит практик ориентированную форму обучения, да и программы сложные - пропускать нельзя! В процессе проекта организуются тематические коммуникации и даже в соц. сетях отражается деятельность самими подростками. Формируются лидерские качества, качества, необходимые в командной работе. О реализации проектов с детьми писали СМИ: http://delint.ru/ehkonomika/10315-iz-shkoly-v-novyy-mir.html

Следите за проектом в группе Вконтакте: https://vk.com/stanovlenieproekt